1．     仿真国际化IT企业的实际布局要求及软硬件建设规范等一系列内容，使教学资源与社会实际应用接轨，让学员可以结合教师所讲进行有效的实操，更加深入学习并且实践操作。

2．     将企业的软硬件设施的精髓一并引进到职业教育中，企业的实操经验既是实际教学所需。

3．     学习和效仿国际化企业的硬件建设外，其软实现的功能也是学生提高技能的一部分，比如故障知识库、维修管理系统及原厂商底层源代码等，这将极大地满足多门课程的教学理论补充需要。

4．     实现计算机的局域网互接，通过的前端教学演示与学员同步操作。应用投影技术将教学步骤在前端投影方便学员学习。

5．     在每组计算机中安装维信息修管理系统，与教师主机同步数据，实时掌握每组学员实验进程，方便教学，提高教学指导与实操应用效果。让学员应用企业实际操作规程，更好的理解信息化、规范化的芯片级维修技术在企业中的应用。

6．     维修信息管理系统功能符合国际化标准的维修管理流程，为目前国际与国内原厂指定维修中心使用的ERP系统，它强大的功能可以适应各种复杂的维修流程要求。从customer dept->VI->debug->rework->test->QA->OBA->acking，真正做到有的放矢、学为所用，在没有进入企业工作之前就已经体验到了国际标准规范的维修方法和流程。

7．     与有国际化维修经验并且拥有完善维修信息管理系统的企业进行合作，为芯片级维修实训教学工作的开展提供宝贵的技术支持。

8．     随着近年来维修业务的不断增长与发展，维修流程需要通过更细致的分工来提升维修流程的专业化和规模化，即维修流程需要能够在保证质量的前提下提高维修效率。这就要求维修生产的模式进行流水线化操作，将整个维修过程分解为若干相对独立的环节，通过细化分工确保专业化与高效化。

9．     中国加入WTO后，越来越多的国际厂商将其售后维修转移到了中国。然而面对这一发展趋势，国内维修企业所采用的传统维修办法已不能充分满足市场要求，对于人才维修技能的要求不仅要体现出自身专业的操作技能，更需要学习到芯片级维修的标准化核心流程以满足质量、产量、成本、服务等诸多方面的要求。

10．   芯片级维修企业能够根据客户不同的维修需求，通过标准维修信息管理系统能够灵活定义的维修流程来满足各种层次的需求，同时还要具备严谨逻辑关系的流程应用条件，这样才能为客户提供令其满意的有针对性的维修服务，真正意义上的保障了维修的准确率和成功率。在此基础上，维修流程必须具备独立合理的质量控制检测环节从而能够符合客户的要求，满足客户的质量规范。

11．   为了能够保持企业的竞争力，企业需要持续改进，这就需要企业不断发掘业务数据，通过数据分析不断地优化改进企业业务流程。这种持续改进模式的探究，可以保证校方投资的长期回报提供了有力的保证，对新型电子产品的维修升级提供了技术保障。

12．   当学员通过此维修实训方法培训结业后，企业可以为用户提供必要的维修相关技术信息。这些附加服务的提供对于国际客户来说更是必不可缺的，这些信息不仅能够帮助客户了解其产品的维修状况和未来产品更新可持续性维修能力的保障，还能够为其生产过程的改进提供依据。因此对企业维修ERP信息管理系统的操作及掌握的能力已经成为人才的核心竞争力之一，可以使学员更好地提升自身的价值，提高客户满意度。

13．   综上，为了适应维修业务逐年递增的这一发展趋势，对维修人才的需求和要求都越来越高要求，通过国际标准的正规化实训，学员们通过维修信息管理系统进行有效实操，通过对维修业务的管理保证了维修的质量，并且使产量和成本处于可控状态。对于维修信息的管理则能够帮助实现产品维修信息的追溯分析，从而改进生产服务质量。